Упражнения для этого этапа подбираются такие, чтобы студенты могли: . вспомнить, что они уже умеют и знают по данной теме; активизировать мыслительные процессы, которые понадобятся для усвоения нового знания: таких как анализ, синтез, сравнение, аналогия, классификация, систематизация, обобщение и при попытке самостоятельно выполнить предложенное задание, смогли вычленить затруднения и зафиксировать их.